各省、自治区、直辖市指导厅（教委），新疆分娩修造兵团指导局，相合部分（单元）指导司（局），属员各上等学校，部省合修各上等学校，2018—2022年指导部上等学校教学领导委员会：
强化下层教学构造修造，周到进步老师教书育人才华，是饱吹上等指导高质料发达的一定央浼和要紧撑持。虚拟教研室是新闻化期间新型下层教学构造修造的要紧追求。为贯彻落实《指导部合于加快修造高秤谌本科指导 周到进步人才培植才华的看法》（教高〔2018〕2号）和《指导部合于深化本科指导教学改良 周到进步人才培植质料的看法》（教高〔2019〕6号）等文献心灵，追求饱动新型下层教学构造修造，经咨议，我司定夺展开虚拟教研室试点修造管事。现将相合事项合照如下。
以习新期间中国特征社会主义思念为领导，长远贯彻宇宙指导大会心灵和《中国指导今世化2035》，以树德树人工底子使命，以进步人才培植才华为中心，以今世新闻工夫为依托，试点先行、稳步饱动，修造一批类型多样、动态绽放的虚拟教研室，修强下层教学构造，开导老师回归教学、热爱教学、咨议教学，为上等指导高质料发达供给有力撑持。
首批拟推举400个安排虚拟教研室实行试点修造，追求“智能+”期间新型下层教学构造的修造法式、修造旅途、运转形式等。
通过3—5年的竭力，修成宇宙上等指导虚拟教研室新闻平台，修造一批理念优秀、笼罩周到、效力具备的虚拟教研室，锻造一批高秤谌教学团队，教育一批教学咨议与实施结果，打造老师教学发达联合体和质料文明，周到提拔老师教学才华。
（一）相持树德树人。贯彻落实树德树人底子使命，依托虚拟教研室，平常展开指导教学咨议换取营谋，周到进步老师教书育人才华，中心加强老师将今世新闻工夫与指导教学深度调解的才华，为进步人才培植质料筑牢根基。
（二）相持互帮共享。强化跨专业、跨校、跨区域的教研换取，饱吹高校协同打造精品教学资源库、杰出教学案例库、优质老师培训资源库等，饱吹互联互通、共修共享。
（三）相持分类追求。激励相合教指委、高校以课程（群）教学、专业修造、教学咨议改良等为要旨展开多元追求，构修多层级、多学科周围、多类型的新型下层教学构造编造。
（一）革新教研样子。足够使用新闻工夫，追求冲破时空局部、高效便捷、步地多样、“线上+线下”勾结的老师教研形式，酿成下层教学构造修造照料的新思绪、新技巧、新范式，足够调动老师的教学生机，厚植老师教学生长膏壤。
（二）强化教学咨议。依托虚拟教研室，饱吹老师强化对专业修造、课程执行、教学实质、教学技巧、教学机谋、教学评判等方面的咨议追求，提拔教学咨议的认识，凝练和实行咨议结果。
（三）共修优质资源。虚拟教研室成员正在足够咨议换取的根基上，协同共修人才培植计划、教学纲要、常识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、测验项目、实训项目、数据集等教学资源，酿成优质共享的教学资源库。
（四）展开老师培训。构造展开常态化老师培训，阐述国度级教学团队、教学名师、一流课程的树范引颈效力，实行成熟有用的人才培植形式、课程执行计划，鼓动一线老师教学发达。
1.正在修造周围方面，虚拟教研室分为校内、区域性、宇宙性教研室。激励试点修造宇宙性、区域性虚拟教研室。
2.正在修造实质方面，虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业修造类、教学咨议改良专题类教研室等类型。
1.主旨部委所属高校和部省合修高校，每所高校可推举1-2个虚拟教研室修造试点。
3.2018—2022年指导部上等学校教学领导委员会，每个教指委可推举1-2个虚拟教研室修造试点。
1.教研室刻意人应由教学名师、国度级一流专业刻意人、一流课程刻意人等高秤谌老师负担。
2.教研室成员不少于10人，拥有相对不变的高秤谌教学咨议和实施团队。宇宙性虚拟教研室务必有中西部高校老师到场。
3.教研室所依托专业或课程已获批“国度级一流专业修造点”或“一流课程”。
5.学校或许为虚拟教研室运转供给须要的保证方法，正在老师教学管事量认定、绩效考试等方面真切驱策机造。
请各推举单元登录“上等学校虚拟教研室新闻平台”（网址：），依照操作手册，线上填报推举资料，无需提交纸质版资料。
（一）试点修造。正在相合单元择优推举的根基上，归纳思量修造天分、修造类型、笼罩面等环境，咨议确定虚拟教研室修造试点并饱吹修造。
（二）实行利用。正在试点追求的根基上，正在宇宙周围内、各学科周围实行利用虚拟教研室新闻平台，构修宇宙虚拟教研室编造。