近来，教育部在《对十三届全国人大四次会议第2629号主张的答复》中，对提出的“关于下降中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的主张”进行了答复。
教育部表明，下一步，进一步强化中等职业教育根底效果，规范长学制技术技术人才贯穿培育，严格执行技术优秀人才免试入学条件，逐渐树立“职教高考”准则，使中职毕业生享有更多样的教育挑选和更疏通的学业提高通道。
现在，全国共有中职校园9865所，招生627.56万人，在校生1628.14万人。已建成近千所国家中等职业教育改革开展演示校园，2000所中等职业校园到达省级主干校园建造规范，国家级、省级演示（主干）校园等优质资源掩盖一半以上的在校生。
2020年，教育部等九部分印发《职业教育提质培优行动计划（20202023年）》，清晰“到2023年，中职校园教育条件根本合格，遴选1000所左右优质中职校园和3000个左右优质专业、300所左右优质技工校园和300个左右优质专业”的方针使命，全国31个省份和新疆生产建造兵团中职布点数达5737个。
事实上也的确如此，职业高中升入本科院校意图是培育实用性人才，懂理论，且把握职业技术，普高生升入本科院校意图是培育学术研究性人才，所以两者并不抵触。