为总结事情体会、流传先辈榜样，胀吹革新进展，浙江省迥殊造就指挥中央发展了2021年度迥殊造就事情特点亮点搜集行为，经由各地保举、专家评比等闭节，
资源西宾是资源教室最主题的资源。西湖区以区域资源西宾行列作战的近况入手，针对教育缺乏生态作战、缺乏资源整合、缺乏道途拓展的实践题目，效力优化研训的方法与道途，架构和美满吻合区域实践的研修体例，以提拔区域资源西宾的专业素养。
普适性研修：面向区域新介入西宾，发展以普及基础常识和底子身手为导向的“普适性”研训，为区域西宾发展事情做好基础常识、身手储存。
专题式研修：将研训与个案打点有机纠合，研发“评估研判”“IEP编造”“试验操作”三个模块六个核心的研修课程，先后发展“贯注力缺陷多动困苦（ADHD）”、伶仃症谱系困苦等专题，奉行基于医教纠合的研修。
课题式研修：强化疑问题方针磋议和考虑，机闭域内首席资源西宾和资深资源西宾发展“专题沙龙”研讨，破解难点题目，以研促教，破解困难。
校内定向式教育。指挥各校竖立西宾私人研修筹划轨造，有用整合研修资源，奉行从“全”到“专”的定人、定向式的资源西宾专业化教育，发起“一校一特点”。
片区协同式研训。加大域内横向资源互帮、上风互补，发展协同教研，以竣工校际间优质资源共享，组团发展。
区域题目式引颈。连接梳理限造区域随班就读事情进展的疑问题目，通过“请进来”“走出去”等多种道途，聚焦难点，发展专题研讨、交换和部分指挥行为，加强引颈。
长途及时入校培训。正在发展意向调研的底子上造成培训菜单，纠合各中幼学校周五营业培训时光，发展入校培训；参训学校自决选拔培训实质，正在相应的时光进入直播道途参训。
优质研修资源共享。主动查究音信工夫与学科研训调和，依托区域“四云搜集”工夫办法，竖立视频研修资源库，竣工区域优质资源的伶俐共享。
通过系列化解政策的奉行，域内资源西宾专业素养取得分别水平提拔，造成了较高水准的磋议功劳。2016年从此，区域正在省市迥殊造就论文评选中，市级获奖共计18篇，省级共计6篇；1个调和造就教学案例入选浙江省特教天天公然课；9篇案例入选省特教案例，8篇入选市调和造就试验案例。2021。