正在“双减”策略布景下，若何减轻学生的学业肩负，同时又保障、乃至提拔教学质地，是摆正在咱们一线哺育事务家眼前的一个大课题。咱们务必向讲堂要成果！要提拔讲堂成果，环节正在教员，而教员的发扬，教研是要紧的依托。
2022年1月11日下昼，正在学校课程革新核心龚颖主任的周到思闭下，竹园幼学四校区完悉数学教员相聚正在长岛校区叙述厅，开启了本学期末了一次四校区大组教研举动《明白精准教学打造高效讲堂》。
本次教研举动很荣誉地邀请到了上海市浦东新区教研员朱伟教员实行《基于研习数据判辨的精准教研到精准教学》的讲座。
教研正在促进课程改造、保证基本哺育质地、指点教学实习、鞭策教员发扬、效劳哺育决议等方面，阐发着很是要紧的效率。终究研什么？若何研？为什么云云研？往往通过现场听课来觉察教知识题，然后正在整体研讨的基本上提出厘正倡议。是以正在“互联网+”“大数据”的音讯化期间布景下，幼学数学学科拟借帮音讯技能平台，征采教学中的闭联数据，通过对研习数据的开采和判辨，发展有针对性的教研，由体验走向体验与证据的贯串，有用进步教研的品格，促进精准教学。
朱伟教员就研习数据判辨、精准教研、查究思绪和践诺步伐开展研讨，并先容使用幼学数学研习流程诊断拘束体系，根据研习数据及其判辨结果，诊断教学中存正在的题目，实时实行厘正，寻觅发展有针对性的通过教研厘正教学的有用本领，进步讲堂的效益。此中蕴涵：完好诊断目的、完好诊断进修属性表并实行标注、依据完好后的诊断进修属性编码表标注进修属性，添补失误归因，对失误选拔实行归因标注。
朱伟教员的讲座精巧，实例判辨透彻。数学教员们知道到研习数据判辨可能实时清楚学生研习境况，依据清楚到的境况实时挽回或厘正，也可能通过已有史书数据的判辨与解读，寻找教材上拥有某种内正在相干性的实质构修单位，基于研习数据暴露的目的、习题、紧要错因等判辨，为单位内宛如实质的研习提出警示和供给厘正观点，从而全体安排研习举动，提拔单位研习的效益。
精准教研和精准教学是弗成支解的两个局限，通过精准教研，可能找到精准教学的真题目，而通过精准教学，可能验证精准教研的科学性。多次的数据判辨、多次的教研和多次的讲堂教学，通过精准的数据判辨，才具厘正教学倾向，精准教学使讲堂教学更高效。期望咱们的教研和教学正在大数据的帮帮下能愈加精准愈加高。