何先生鼎力实行师生念书勾当，自2011年起，历时十一年，何先生主办了向阳区“名家名篇进教室”念书实行、“我念书我滋长”学生念书演讲逐鹿等多项勾当，受到浩瀚媒体报道。同时，何先生主动参与统编教材的编写和培训，使统编本教材顺手落地；主动参与国度“政事、史书、语文三科”统编教材和教参的编写，先后正在清华大学附庸中学、陈经纶中学主办宇宙三科教材培训，并点评课例，正在济南、人教社等田主讲国度级培训课程——《红楼梦》整本书阅读，为宇宙语文西席传授《红楼梦》供应增援。另表，何先生还鼎力实行中华非凡古代文明培植，撰写古代文明普及读本。何先生先后出书了《中国古代形而上学十五讲》《文天祥传》《幼学生文史常识二十讲》等著述，其受聘承当中华书局特聘商量员，正在北京十一学校、广州华南师大附中主办海峡两岸古代文明教学研讨会，并承当主构和点评。
教研勾当是实行阅读的好途径，何先生欺骗教研勾当，主动展开整本书阅读教学研讨勾当。每周一次教研，效力指点西席念书，提拔专业教养；指挥骨干团队，拓荒近200节次名著阅读课程资源，保障“疫情防控”时的培植质料；与骨干西席一同编写《论语》《红楼梦》《平常的全国》等多本经典名著的指挥读物，为学生阅读经典名著供应指挥。
张先生以为指挥学生阅读、指挥学生阅读是西席的义务，指挥全校学生阅读，进而带头家庭阅读，更是我方的探索。
为了提拔阅读成效，张先生对阅读实行方法举办了更始。如成立特意的阅读课，指挥学生举办阅读和分享；充满欺骗晨读，诵读《论语》《大学》等文明文籍；通过摩登文学馆诵读大赛、中秋诗会等勾当，激勉学生阅读意思，提拔学生人文素养。
张先生举办的阅读实行勾当发生了主动的社会影响。实行亲子阅读，溶解了芳华期孩子和家长之间的隔阂；展开念书沙龙，进一步提拔了家校对读的成效。
张先生的多年辛勤也成就颇丰：《海底两万里》阅读课获部级一等奖；《经典作品促写作》获部级一等奖；《红岩》阅读课获北京市特性树模教室二等奖； 论文《借帮经典名著，巧练肖像描写》获部级一等奖；“读整本书拍微影戏”获非凡指挥西席奖。
无间以还，马先生都全力于提拔学生的阅读风气，提拔学生阅读本领，煽动学生的进展。马先生通过多种形式展开阅读勾当，让学生爱上阅读。
巧创阅读机缘。通过“轻松早读10分钟”让学生没有任何压力的阅读；通过“加油5分钟”帮帮学生正在仓猝的练习进程中获得得当的缓冲；创设“马先生讲故事——睡前故事”勾当，先生采取书中的精粹故事举办灌音、配笑、推送，将“幼猪唏哩呼噜”带到学生身边。
多样阅读分享。每周一次的“好书推选”为非凡竹素与学生之间架起了一座疏导的桥梁，让学生有更多的机缘阅读非凡作品，并举办分享；“班级故事会”煽动学生正在阅读的根柢大将精粹的故事举办分享，拓宽了学生的阅读实质；“童话梦工场”使学生造成了故事里的人物，极大激勉了学生对阅读的热爱。
李先生正在阅读实行方面颇有心得，李先生通过语文践诺勾当课指挥学生念书会、绘本社团等各样阅读活。