1、教研员的无误起源该当是：正在本学科一线年以上，正在本学科教化教学一线“摸滚带爬”拼打出来的卓越分子。教练假若念成为教研员最初需求做的便是充裕本人自身的常识而且正在本人从教的范畴到达较高的收获。
2、教研员正在其学科教学教研行为中多攻陷着引颈、领导、树范等效用，因此岂论从职龄仍是从教学范畴方面来说念要成为教研员都需求对自己有着更高的恳乞降不懈的勤苦。教研员起着引颈和领导教练将课程教学目的贯彻到每一节课中的主要效用。是以，对教研员会有与其他教练分歧的恳乞降职司。
3、教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研确当然领先人，是学科统统任课教练的领导教练，是将学科的课程目的落实到讲堂教学中的主要和闭头人物。正在各个学科的教化教学就业中，教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研确当然领先人，是学科统统任课教练的领导教练。